2011年5月18日水曜日

中央区とNPO 幼稚園の授業にミツバチ活用

中央区とNPO 幼稚園の授業にミツバチ活用
Tokyo MX
中央区はNPO法人などと協力して学校教育を充実させるた
めの事業を始めました。初回のきょうは幼稚園でミツバ
チの授業が行われました。
この事業は中央区が地域のつながりを活性化させるとと
もに学校教育を充実させようと始めたものです。NPO法人
などと協力して小中学校で ...
<http://www.mxtv.co.jp/mxnews/news/201105167.html>

体験を通して学んだことって強く心に残りますよね。
小学校の社会科見学のワクワク感もきっと根っこは同じなんだと思います。
学校教育に体験学習、もう一度その価値を見直してもいいのかもしれません。

しかしニュース動画のハチミツ、美味しそう…。


【銀座ミツバチプロジェクト】
http://www.gin-pachi.jp/

2011年5月17日火曜日

インターネットの仕組みを学ぶマンガ、JPRSが無償配布

 インターネットの仕組みを学ぶマンガ、JPRSが無償配布
RBB Today
日本レジストリサービス(JPRS)は5月13日、インターネ
ット関連教育支援活動の一環として、全国の中学校・高
等学校・高等専門学校を対象に、教材「ポン太のネット
の大冒険
~楽しくわかるインターネットのしくみ~」を無償配布
すると発表した。 5月15日からの情報通信月間 ...
<http://www.rbbtoday.com/article/2011/05/13/76900.html>


「マンガで学ぶ」形態のの一つの好例だと思います。
ドメインの仕組み、実はわかっているようでわかっていない…という人も多いのでは。
教材の無償配布は学習期間が対象ですが、
pdfの閲覧はオンラインでいつでも誰でも可能です。
以下リンクより 。

【ドメイン名・DNSを楽しく学ぶ】
http://jpinfo.jp/study/

2011年5月6日金曜日

沖縄で「学び直し」高校の設置を検討

沖縄で「学び直し」高校の設置を検討
通信制高校サーチ
通信制ニュース:沖縄で「学び直し」高校の設置を検討
琉球新報 ウェブ版(5月2日付)は、
義務教育の学力が定着していない生徒の「学び直し」が
できる高校の設置を、沖縄県教育庁が検討していることを
報じた。小学校低学年レベルの基礎から学力の ...
<http://www.tsuushinsei-search.com/news/post_48.php>

ひとたびドロップアウトしてしまうとリカバリーが難しい、
という側面が日本の公教育にはあったのかも知れません。

「一度きりしかない」という状況において、
プレッシャーをプラスのエネルギーに出来る人もいれば、
「失敗したからもうだめだ」と諦めてしまう人もいるのではないでしょうか。

「わからなくなっても取り返しがつく」仕組みが設けられているということが、
「学び」に対してポジティブに向き合う契機になるように思います。

「もう一回出来るなら頑張る!」そんな声をすくい上げる学校。
是非とも実現させてほしいと思います。

2011年4月21日木曜日

算数のカギは暗算力にあり、新学習メソッド「サイコロ学習法」

算数のカギは暗算力にあり、新学習メソッド「サイコロ学習法」


主婦の友社は、変形サイコロが5個ついた書籍「暗算・算数に遊びながら強くなる びっくりサイコロ学習法」を4月20日に発売する。

同書は、「百ます計算」「インド式計算」に次ぐ新しい算数学習メソッド「サイコロン」の解説書。発案者で同書の著者でもある松永暢史氏によれば、算数ができる生徒とそうでない生徒の差は、暗算ができるかできないかの違いだという。

サイコロンは、小学1年から中学入試までを対象とした暗算力を鍛える単純で効果的な算数の学習法。同書にも付属する5つの変形12面体&20面体のサイコロを使い、振って出た数を暗算で「加減乗除」する訓練を重ねることで、数値を頭の中でイメージできるようになり、暗算力が飛躍的にアップするという。
http://resemom.jp/article/2011/04/18/2041.html


六面体のサイコロではないので、かなり複雑な計算になりそうです。
「百ます計算」「インド式計算」に「サイコロン」…算数の教材は次々と話題になるものがでてきますね。

2011年4月19日火曜日

ベトナム、日本語熱が花盛り マンガやアニメ影響…動機に変化

ベトナム、日本語熱が花盛り マンガやアニメ影響…動機に変化


勤勉で知られるベトナム人は、当然ながら学習意欲が高い。高度経済成長のまっただ中にある今は、大学生や社会人の間で、高収入を得るための能力向上には努力を惜しまない傾向が強まっている。象徴的なのが語学学習だ。大学の授業や会社の業務を終えたあと、語学学校や大学の夜間語学講座に通う人が少なくない。一方、趣味で日本語学校に通う人もみられる。

◆専門校も増加
語学で一番人気は英語、次いで日本語だ。国際交流基金の調査によると、現在、ベトナムの日本語学習者は約3万人で、4年前に比べて1万2000人も増えている。日本語学習の動機は、日系企業への就職や日本留学を希望するケースが多いようだ。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110418-00000023-fsi-bus_all



マンガやアニメの影響で語学を勉強しよう!という気持ちにさせてしまう日本のサブカルチャーの力に驚きです。

2011年4月14日木曜日

NHK教育TV「デザインあ」

NHK教育TV「デザインあ」
日本産業デザイン振興会 公式ブログ
NHK教育のこども向けTV番組「デザインあ」が今週の金曜
からはじまります。 「デザイン
とは、人とモノ、人と人を「より良くつなげる」ための
観察・思索・知恵・行動の
プロセス」という考えから、将来こどもたちが「新しい
関係」を築きあげていくことを 願っ ...
<http://jidpo.typepad.jp/gmark/2011/03/nhktv-5db7.html>

みなさん、ご覧になりましたでしょうか?
メンツ豪華すぎです。
番組そのものはCSっぽいテイストだなぁと思いつつ、
これが地上波で広く見られていると思うと、なんだか嬉しくなります。

「デザインとは、人とモノ、人と人を「より良くつなげる」ための
観察・思索・知恵・行動のプロセス」※記事より
「見ためを整える」ではなく、関係性に着目した「デザイン観」、
大いに共感できます。


【「デザインあ」番組公式ページ】
http://www.nhk.or.jp/design-ah/

2011年4月13日水曜日

学校・教育活動の復興支援「みんなでつくる被災地学校運営支援サイト」

学校・教育活動の復興支援「みんなでつくる被災地学校運営支援サイト」
リセマム
国立教育政策研究所(NIER)は4月8日、「みんなでつくる
被災地学校運営支援サイト」を開設した。
同研究所では、東日本大震災被災地の学校および教育活
動の復興支援のため、教育課程の編成などの学校運営・
学習指導・教育相談等の工夫などについて、教育関係者
の知識と ...
<http://resemom.jp/article/2011/04/11/1930.html>

被災地における学校の機能回復というと、
どうしても「場」のみに意識が集中してしまいますが、
「教材」「人材」「給食」「スクールバス」「通学環境」
など、さまざまなインフラを整えていかないといけない、ということを実感します。
その中でも、同サイト内「教育課程の実施」などは、
「情報による支援」というパラダイムの提示という点でも非常に意味があるように思います。

支援というとまず「義援金」「ボランティア」が挙がりますが、
このような「情報提供」も支援の側面としてはとても重要で、
またその情報やアイデアの支援を求めているところも多いのではないでしょうか。
有形無形、直接か間接かを問わず、出来ることで貢献すればいい。
そんな気持ちにもなりました。

【被災地学校運営支援サイト】
http://www.hisaichi-gakkoushien.nier.go.jp/

 
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